La dimension internationale des Objectifs de développement durable en milieu scolaire

Comment les Objectifs de développement durable sont-ils abordés en classe ? Quelle place les enseignants accordent-ils à leur dimension internationale ? Quels freins rencontrent-ils et de quels leviers disposent-ils pour intégrer ces enjeux dans leurs pratiques pédagogiques ?

Cette étude, menée par l’Agence française de développement en lien avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, apporte un éclairage sur les pratiques et les besoins des enseignants du secondaire autour des ODD. Elle interroge la façon dont ces objectifs peuvent nourrir l’éducation au développement durable, renforcer l’ouverture sur le monde et aider les élèves à comprendre les liens entre enjeux locaux, internationaux et globaux.

À partir d’un panel d’enseignants et d’acteurs institutionnels et associatifs, la publication met en évidence plusieurs enseignements : les ODD constituent un cadre utile pour aborder les dimensions environnementale, sociale et économique du développement durable ; ils peuvent servir de langage commun entre disciplines et projets éducatifs ; leur appropriation suppose toutefois des ressources fiables, concrètes, accessibles et adaptées aux contraintes du terrain.

Une ressource de référence pour les enseignants, formateurs, équipes éducatives et partenaires qui souhaitent mieux comprendre la place des ODD en milieu scolaire et développer des projets pédagogiques ouverts sur les grands enjeux du monde.